Projekat „Microguide – Razvoj smernica za primenu mikrokredencijala u visokom obrazovanju“ pokrenut je sa ciljem da podrži evropski pristup mikrokredencijalima i omogući njihovo uvođenje u Srbiji.
Agencija za kvalifikacije aktivno je učestvovala u projektu Microguide. Svojim iskustvom u razvoju Nacionalnog okvira kvalifikacija, obrazovanju odraslih, povezivanju obrazovanja sa potrebama tržišta rada i procesu priznavanja stranih školskih isprava, Agencija je dala značajan doprinos izradi smernica i metodološkog okvira za primenu mikrokredencijala.
U okviru projekta razvijena su i tri pilot kurikuluma za mikrokredencijale kao primeri dobre prakse.
Izmenama Zakona o visokom obrazovanju iz 2023. godine, mikrokredencijali su prvi put pravno definisani. Za svaki završeni program izdaje se sertifikat o stečenim kompetencijama, a kvalitet je obezbeđen kroz sistem akreditacije. Mikrokredencijali u Srbiji postaju stvarnost.
Mikrokredencijali su manji, fleksibilni programi učenja, u obimu od 1 do 15 ESPB bodova, koji omogućavaju brzo sticanje konkretnih znanja i veština, kao i specifičnih kompetencija u kratkom vremenskom periodu. Oni predstavljaju odgovor na brze promene na tržištu rada, dopunjuju tradicionalne diplome i služe kao važan alat za popunjavanje praznina u veštinama i znanjima.
Pojedinaci, od studenata do zaposlenih koji žele da unaprede svoje kompetencije, mogu kreirati sopstveno putovanje kroz obrazovanje na osnovu svojih interesovanja i ciljeva, nedostataka u veštinama i specifičnim potrebama tržišta rada. Mogu birati programe mikrokredencijala, učiti sopstvenim tempom, akumulirati svoja postignuća i ostvariti pune kvalifikacije.
Zahvaljujući fleksibilnijim ulaznim barijerama, mikrokredencijali bi trebalo da postanu dostupni širem krugu polaznika, uključujući i one koji su ranije bili obeshrabreni da se uključe u obrazovni sistem. Oni mogu da podrže nove načine učenja, doprinesu uključivanju osetljivih grupa i povećaju mobilnost studenata i zaposlenih.
Mikrokredencijali donose korist i pojedincima i privredi – pojedincima omogućavaju brzo sticanje relevantnih kompetencija, a privredi obezbeđuju kadrove sa veštinama koje su trenutno najpotrebnije. U budućnosti, oni mogu postati jedan od ključnih instrumenata celoživotnog učenja, doprinoseći konkurentnosti našeg obrazovnog sistema i većoj mobilnosti u evropskom prostoru obrazovanja.
